【民族团结主题教育】市石岛凤凰中学“荣榴红心”民族团结第一课纪实

为深化“荣榴红心”品牌内涵，推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实，市石岛凤凰中学以“铸牢共同体，中华一家亲”为主题，精心打造新学期“民族团结第一课”系列活动。通过“浸润式氛围营造”“沉浸式课程融合”“创新性实践转化”三大维度，构建起“认知—情感—实践”的立体教育体系，引导师生在多元共生的文化体验中，深刻领悟中华民族“石榴籽”般紧密团结的精神内核。

一、浸润式氛围营造，让“荣榴红心”可触可感

石岛凤凰中学以“仪式感+沉浸感”为切入点，构建全方位、多感官的民族团结教育场域。开学首日，校长在国旗下以《“荣榴红心”：我们的基因与梦想》为题发表讲话，将“石榴籽精神”与凤凰中学的办学理念深度融合，强调“铸牢中华民族共同体意识”是新时代教育的重要使命，号召全体师生以“红心向党、团结奋进”为行动自觉。校园广播同步开启“民族之声”专栏，每日推送一个民族的音乐、风俗与团结故事，悠扬的旋律与生动的讲述交织成独特的“听觉课堂”，让民族团结的理念如春风化雨，浸润校园的每个角落。

二、沉浸式课程融合让团结意识“生根发芽”

学校突破传统学科边界，创新打造“政史融合课堂”与“主题班会展演”双引擎，推动民族团结教育入脑入心。在《从“河西走廊”看中华民族的融合与发展》示范课上，历史教师以河西走廊为时空坐标，讲述民族迁徙、文化交融的壮阔历程；思政教师则从历史纵深提炼“多元一体”的规律，并结合新时代民族的政策阐释其现实意义。双师协同、跨科联动，让学生在历史与现实的对话中，深刻理解“你中有我、我中有你”的中华民族共同体本质。

三、创新性实践转化让团结之花在创造中绽放

学校以“自主选择民族文化主题”为特色载体，将课堂所学转化为实践创新。各班自主选择不同民族的特色文化主题，围绕“服饰、美食、歌舞、知识”四大维度，设计制作民族团结刊板。学生们查阅资料、创意设计、动手制作，将文化认知转化为可视化成果：精美的服饰图谱搭配文化注解，美食地图串联地域风情，歌舞教学视频传递艺术之美，知识问答互动激发探索兴趣。一块块精美的刊板成为校园内流动的“民族团结微课堂”，吸引师生驻足互动，让“各美其美、美美与共”的理念在实践中落地生根。

“民族团结第一课”系列活动，以“荣榴红心”品牌为内核，通过“环境浸润—课程深耕—实践创新”的闭环设计，实现了民族团结教育从“知识传递”到“情感认同”再到“行动自觉”的深层转化。未来，学校将持续探索品牌化、体系化的育人路径，让“石榴籽”精神深植校园沃土，培育更多敢于担当、乐于奉献且胸怀家国的新时代青年，为铸牢中华民族共同体意识贡献教育智慧与青春力量！