关于实施2023年山东省“互联网+教师专业发展”工程的通知

各学区、市直学校（幼儿园）：

为进一步提升全市中小学（含幼儿园，下同）教师专业素质，根据鲁教师函〔2023〕39号文件和威海市教育局《关于转发鲁教师函〔2023〕39号文件 做好2023年“互联网+教师专业发展”工程相关工作的通知》的要求，现将我市实施2023年“互联网+教师专业发展”工程（以下简称“工程”）通知如下：

一、工程目标

以全面提高中小学教师专业素养和教育教学能力水平为目标，依托研修平台、网络课程资源、电子图书资源和专业指导，支持全省中小学教师完成不少于 24学时的自主选学任务，推动教师专业阅读；试点探索基于诊断测评的教师精准化选学；探索整区域推进线上线下混合式研修与指导的有效模式；探索网络研修与校本研修整合实施的有效路径，推动学习成果在教育教学中的有效应用，提升研修实效。

二、参训人员范围

参训人员包括全省基础教育全学段 46个学科（见附件 1）的在职教师。各级教科研机构和教师培训单位中具有中小学教师资格证书的教研人员、科研人员、专任教师和中小学校长、幼儿园园长可选择相关学科参加研修。

三、实施环节

工程实施环节包括课程学习、专业指导和实践应用。

（一）课程学习。

参训教师通过“山东省教师教育网”个人空间（PC端）或手机 APP“老师圈”开展课程学习，课程包括必修课程和选修课程，完成学习任务可获得24—28学分。

1.必修课程学习。包括学科必修和通识必修。学科必修课程为研修平台结构化随机推送的 3个市级优秀课例，每个课例1学时，共 3学时。通识必修课程为师德师风建设专题2学时。参训教师完成必修课程规定的学习任务，经考核合格，可获得相应学分。

2.选修课程学习。包括学科选修和通识选修。学科选修课程包括统编教材培训、课程实施培训和课例点评等。通识选修课程包括师德师风建设、班级管理、中国优秀传统文化与教育、家庭教育指导、学生心理健康教育、教育科研方法、教育理论与实践、学生发展核心素养、教师专业发展、学生发展与生涯规划指导、STEAM教育、劳动教育、安全教育、教育评价、学校创新发展、新课程实施与评价等。选修课程合计约1900学时，参训教师在学校选定的专题内，结合平台智能推送的选课建议，自主选学19—23学时（其中，学科选修课程不受学校选专题的限制），完成规定的学习任务，经考核合格后，可获得相应学分。

研修平台提供电子图书供教师自主选读。参训教师可通过平台积极参加荐书活动、经典共读活动等，优秀的读书活动成果，可奖励继续教育学分（专业阅读操作及学分奖励说明见平台）。

（二）专业指导。 

省项目办组建由教科研人员、高校教师和齐鲁名师、特级教师等组成的省级指导专家团队，采取线上与线下相结合的方式开展专业指导。线上指导利用网络工作坊，以制作课程简报、上传优质资源、组织线上答疑、开展研讨交流、推荐优秀案例等方式实施。线下指导面向试点县（市、区）以现场会的方式，结合区域教育实际，采取现场课堂、协同教研、专家讲座、专题论坛、案例开发等方式组织开展。省级指导团队要围绕教育教学热点和难点，探索问题解决的操作性方案，通过简报和网络直播等方式，积极推广创新经验。

各市、县（市、区）和参训学校应结合实际分级组建指导专家团队，采取有效方式开展专业指导。

（三）实践应用。

参训教师要将所学、所获有效应用于教育教学实践，积极推动教育创新发展。要依托山东省“一师一优课、一课一名动，积极参加课例创建、课例研究和观课评课等活动。市、县教育行政部门和参训学校要在深入总结经验的基础上，组织好个人创课、逐级晒课和赛课活动，持续提升参训教师课堂教学能力和课例创建的水平。

四、时间安排

（一）教师信息采集与报名时间。8月10日前各市完成参

训教师信息采集和报名工作（工作流程见附件1），要确保教师信息的准确性，没完成信息更新采集的教师将无法选课学习。

（二）培训管理者和指导专家培训时间。7月中下旬组织开展市、县级培训管理者高级研修班和省级指导专家高级研修班（具体事宜，另行通知）。市县级指导专家团队培训时间由各市自主确定。

（三）选课时间。8月11日—9月15日开放选课平台，各市结合实际自主确定时间，组织学校根据近期学校工作重点，参照平台提供的各校专题选修情况选专题、教师参照平台提供的选课建议选课程。

（四）市级优秀课例提交时间。9月27日前各市向省级优课平台提交市级优秀课例。

（五）课程学习时间。8月15日—12月31日开放课程学习

平台，各市结合实际在开放时间内自行确定通识必修课程和选修课程学习的起止时间；10月18日—12月31日开放学科必修课程学习。2023年度学分登记时间截止到 2023年12月31日。

（六）专家指导时间。2023年8月15日至2024年4月30

日开展省级专业指导活动。市、县级专家指导活动时间由各市结

合实际自主确定。

五、组织管理

（一）山东省教育厅负责山东省“互联网+教师专业发展”工程的宏观管理和监督指导。成立项目办公室，项目办设在山东省中小学师资培训中心，负责工程的协调管理和组织实施，优化研修平台研发、课程资源建设、省级专业指导等工作，并指导各市发挥主体作用，做好组织报名和培训管理等工作。遴选4—5个县（市、区），探索基于诊断测评的幼儿园教师精准化选学试点工作。遴选部分县（市、区）积极探索整区域推进混合式研修的试点工作。

（二）各市可自主选择参加2023年山东省“互联网+教师专业发展”工程的时间和方式。凡参与2023 年山东省“互联网+教师专业发展”工程实施的市，要以市为单位研究制定科学可行的实施方案。各市要切实加强专业指导、过程管理与考核，创新工作方式，充分调动参训教师的学习、研讨积极性，确保研修效果。主动向省专家、项目办推送生成性优秀研修成果、案例等，通过省网平台进行展示交流。

（三）中小学校校长（园长）是工程实施的第一责任人。参训学校要服务于学校近年来工作重点，制定切实可行的网络研修与校本研修整合实施方案，积极探索有效路径，推进网络研修常态化、校本化；结合学校实际与发展规划自主选择不超过 6个通识性专题供教师自主选学（其中，师德师风建设专题为必选专题）；要制定课程学习、专业指导、考核评价、成果物化等活动方案，落实教师学习场所和网络条件保障，督促、引导教师保质保量完成学习任务；利用平台电子图书资源，积极组织参训教师开展形式多样的读书荐书活动，营造“书香齐鲁”良好氛围。

（四）各市、县教育（教体）局要在认真总结上一学年“优课”创建活动经验的基础上，结合实际情况，研制和完善2023年“优课”创建活动方案，严格“优课”评选，保证活动实效。各市要按照《2023年省级优课创建内容目录建议》（见省级优课平台）组织开展优课创建活动，原则上，每市每个年级每个学科每个版本每堂课限推1个优秀课例，每位教师限推1个优秀课例。地方课程、校本课程只参加省级晒课，不参与省级观评课和省级优课评选活动。

省项目办根据教师学习任务的考核情况，通过山东省中小学教师继续教育信息管理系统登记相应学分，并将遴选一批优秀工作坊、网络研修与校本研修整合示范校，推广其典型经验，发挥示范引领作用。我厅将组织第三方机构对研修项目进行综合评估。

附件：信息采集与报名工作流程.docx

荣成市教育和体育局

2023年7月18日